Sujet SVT — Terminale — Polynésie — Bac 2013

Partie I (8 points) Le domaine continental et sa dynamique Document de référence : organisation et composition de la lithosphère océanique Dans sa théorie, Alfred Wegener estimait que la différence d’altitude moyenne des continents (+ 100m) et des océans (- 4500m) pouvait s’expliquer par l’existence de deux croûtes de nature différente. Comparer les lithosphères océaniques et continentales (8 points) : 1. QCM (3 points) : indiquez la réponse exacte pour chacune des questions du QCM ci-dessous 2. Synthèse (5 points) : votre synthèse s’accompagnera d’un schéma établi sur le modèle du document de référence, complété par la partie lithosphère continentale Le schéma est à réaliser sur votre copie et non sur l’énoncé du sujet 13VTSCSPO1 Page : 2 / 8 QCM Vous reporterez vos réponses sur votre copie 1. Les connaissances actuelles sur le domaine continental permettent de dire que : a) La croûte est en équilibre isostatique sur l’asthénosphère b) La lithosphère est en équilibre isostatique sur l’asthénosphère c) Le manteau supérieur seul est en équilibre sur l’asthénosphère 2. La croûte océanique est globalement : a) Plus âgée que la croûte continentale b) Plus jeune que la croûte continentale c) Du même âge que la croûte continentale 3. Une faille inverse est un indice tectonique : a) D’un raccourcissement b) D’un étirement c) D’une marge passive 13VTSCSPO1 Page : 3 / 8 Partie II : Exercice 1 (3 points) Le brassage génétique et sa contribution à la diversité génétique Chez la souris, comme chez tous les organismes à reproduction sexuée, la diversité génétique s’explique par le brassage génétique ayant lieu lors de la reproduction sexuée. On considère ici 4 caractères phénotypiques de la souris (appelés A, B, F et D) ; des croisements sont réalisés pour mettre en évidence ce brassage. Deux étudiants analysent ces croisements. Ils s’accordent sur le fait qu’il y a bien eu brassage génétique entre ces deux gènes lors de ces deux croisements, mais leurs avis diffèrent concernant les mécanismes mis en jeu pour ce brassage. Le premier étudiant affirme qu’il y a eu à chaque fois uniquement un brassage interchromosomique, l’autre affirme qu’un brassage intrachromosomique a eu lieu, en plus, dans l’un des croisements. Exploitez les résultats expérimentaux proposés dans le document afin de : - justifier le fait qu’il y a bien eu brassage génétique dans les deux croisements - préciser quel étudiant a finalement raison, en argumentant la réponse. Aucun schéma explicatif