Sujet Histoire-Géographie — Terminale — Métropole — Bac 2012

PREMIÈRE PARTIE Questions d’histoire 1) Complétez la carte (Annexe 1) et sa légende en coloriant et en nommant deux pays membres du bloc occidental, deux pays du bloc oriental à l’aide de deux couleurs différentes. (2 points) 2) Citez le nom de deux personnages clés du mouvement des non-alignés. (1 point) 3) Donnez une définition de l’alternance politique en vous appuyant sur un exemple. (2 points) Questions de géographie 4) Justifiez l’affirmation « Les Etats et les organisations internationales sont deux des acteurs spatiaux qui interviennent dans le processus de mondialisation ». (2 points) 5) Caractérisez un « centre d’impulsion ». (2 points) 6) Citez deux vecteurs de l’uniformisation culturelle. (1 point) 12HGTGME3 Page 2/9 Seconde partie Le candidat traitera au choix un seul des quatre exercices Exercices portant sur les sujets d’étude du programme de géographie Exercice n° 1 / Sujet d’étude : L’éducation Document n°1 : le taux d’alphabétisation des jeunes de 15 à 24 ans dans le monde Source : UNESCO Document n°2 : Campagne en faveur de la scolarisation des filles en République Démocratique du Congo Source : Campagne pour la scolarisation des filles, Publié le 8 février 2011 par Marcelline Sifa. 12HGTGME3 Page 3/9 Questions : 1) À partir du document 1, montrez l’inégale alphabétisation dans le monde et son évolution entre 1990 et 2005. 2) D’après le document 1, quelle est la spécificité de la situation des filles dans les PED ? À l’aide de vos connaissances, expliquez ce phénomène. 3) Identifiez le document 2, et son auteur. Présentez son message et son objectif. Justifiez votre réponse en vous appuyant sur le document 1. 4) À partir des documents et de vos connaissances personnelles, caractérisez les acteurs et les actions qui contribuent à une meilleure alphabétisation des filles. 12HGTGME3 Page 4/9 Exercice n° 2 / Sujet d’étude : La santé Document : les maladies cardio-vasculaires Source : Zoé Vaillant et Gérard Salem, Atlas mondial de la santé, Autrement, 2008. Questions : 1) Quelles régions sont les moins touchées et les régions les plus touchées par la mortalité due aux maladies cardio-vasculaires ? 2) Comment l’évolution des niveaux de développement explique-t-elle le poids des maladies cardio-vasculaires dans les régions les plus touchées ? 3) D’après vos connaissances, montrez l’importance des systèmes de santé dans ces situations. 4) Expliquez pourquoi certains pays du Sud sont à la fois touchés par des maladies cardiovasculaires et des maladies