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Vous traiterez au choix, l’un des deux sujets suivants : 1- Commentaire de texte (20 points) Objet d’étude : La poésie du XIXe siècle au XXIe siècle Théophile Gautier, « Le Pot de fleurs », Poésies diverses, 1833-1838. Le Pot de fleurs Parfois un enfant trouve une petite graine, Et
Vous traiterez au choix, l’un des deux sujets suivants : 1- Commentaire de texte (20 points) Objet d’étude : La poésie du XIXe siècle au XXIe siècle Théophile Gautier, « Le Pot de fleurs », Poésies diverses, 1833-1838. Le Pot de fleurs Parfois un enfant trouve une petite graine, Et tout d’abord, charmé de ses vives couleurs, Pour la planter, il prend un pot de porcelaine Orné de dragons bleus et de bizarres fleurs. 5 Il s’en va. La racine en couleuvres1 s’allonge, Sort de terre, fleurit et devient arbrisseau ; Chaque jour, plus avant, son pied chevelu plonge Tant qu’il fasse éclater le ventre du vaisseau. L’enfant revient ; surpris, il voit la plante grasse 10 Sur les débris du pot brandir ses verts poignards ; Il la veut arracher, mais la tige est tenace ; Il s’obstine, et ses doigts s’ensanglantent aux dards. Ainsi germa l’amour dans mon âme surprise ; Je croyais ne semer qu’une fleur de printemps : 15 C’est un grand aloès2 dont la racine brise Le pot de porcelaine aux dessins éclatants. Vous commenterez ce poème de Théophile Gautier. Vous pourrez prêter plus particulièrement attention à : - la croissance de la plante - l’atmosphère mystérieuse de la scène - le lien entre l’amour et la plante 1 Couleuvre : serpent. 2 Aloès : plante aux feuilles épaisses et piquantes. 2/8 22FRANTEAG3 2- Contraction de texte (10 points) et essai (10 points) Objet d’étude : la littérature d’idées du XVIe siècle au XVIIIe siècle Le candidat traite, compte tenu de l’œuvre et du parcours étudiés durant l’année, l’un des trois sujets suivants : A - Œuvre : Rabelais, Gargantua, chapitres XI à XXIV – Parcours : La bonne éducation. Pierre-Henri Tavoillot, « Âges de la vie, la crise de l’âge adulte » dans L’École des parents 2013/1 (n°600), Éduquer les adultes de demain, 2013. Il me semble que, plus qu’une crise, nous assistons à une reconfiguration de l’âge adulte, qui va de pair avec un brouillage des âges. Les enfants veulent grandir et sortent de l’enfance de plus en plus tôt ; les adultes entrent plus tard dans l’âge adulte. […] Quels sont donc les indices d’une crise, voire une disparition, de l’âge adulte ? 5 D’abord, il faut mentionner l’apparition de nouveaux âges de la vie – avant et après l’âge adulte – qui viennent en quelque sorte concurrencer cet âge : une