Sujet LLCER — Terminale — Amérique du Sud — Bac 2022

SUJET 1 Thématique : « Dominations et insoumissions » Axe d’étude : « Oppression, résistances et révoltes » 1ère partie : Synthèse en espagnol (16 points) Après avoir pris connaissance des documents qui composent ce dossier, vous rédigerez en espagnol une synthèse en 500 mots au moins en prenant appui sur les consignes suivantes : 1. Apoyándose en el primer documento, aclare lo que eran los libros de tapas moradas y explique su prohibición. 2. Comente el título del documento 2 con elementos sacados del texto. 3. A partir de los tres documentos, evidencie el poder de la lectura en la emancipación del ser humano. 2ème partie : Traduction en français (4 points) Traduire l’extrait suivant du document 2 (p. 4) depuis la ligne 16 “Aquel Comité inició ...” jusqu’à la ligne 20 “… de Miguel Ángel Asturias y de Vargas Vila.” Aquel Comité inició la quema de libros en las calles, una costumbre que se extendió como una epidemia por todo el país. Todas las bibliotecas públicas y algunas particulares, como la suya, habían sido purgadas de manuales marxistas, libros anticatólicos y pornográficos (a él le habían decomisado todas sus novelas en francés, por si acaso), además de poemas de Rubén Darío y las historias de Miguel Ángel Asturias y de Vargas Vila. 22-LLCERESAS1 2/9 Document 1 Los libros de tapas moradas1 En pleno período franquista, don Sebastián, director de una escuela católica habla con don Luis acerca de las lecturas de su sobrino Pol. Al inicio del nuevo curso, don Sebastián vino a hablar con mi tío y le dijo que en un año había avanzado mucho y me pasaba a una clase superior, a tercero. Yo estaba jugando en la escalera y escuché parte de aquella conversación. –Don Luis, el chico acaba de cumplir los nueve años y ya muestra una memoria 5 extraordinaria, un caso único. Vale para estudiar. Cuando pienso en Pol, en su futuro, siempre recuerdo a mi mejor maestro, don Roberto. Él decía que para estudiar, además de ser listo, había que tener memoria, pero no he venido para recordarle eso ni para contarle la historia de mi maestro. He venido a hablarle de libros, de lectura, de poesía. –No le comprendo. 10 –Usted sabe tan bien como yo. Sea prudente. Esos libros que lee el muchacho, los de las tapas moradas… No, no tengo intención de denunciarlo, claro, por eso estoy aquí.